自闭症的早期识别以及干预是帮助这些儿童改善预后、融入社会的重要步骤。以下是对这两个方面的详细解答：

一、自闭症的早期识别

早期识别与干预对于改善自闭症患者的预后至关重要。家长和医护人员应关注以下预警信号：

• 一岁时还没有牙牙学语
• 不会指示，不会用肢体语言表示需求
• 16个月还不会发单音，两岁还不会发两个字的音
• 对叫名字没有反应，有时又好像是听力有问题
• 语言和社交技能退步，没有目光对视
• 好像总不知道玩具的正确玩法
• 将物体按照固定的方式排列
• 迷恋单一玩具或物品
• 不会笑

家长和教师应密切关注孩子的这些行为迹象，一旦发现异常应及时就医进行评估和诊断。

二、自闭症的干预方法

自闭症的干预需要专业团队的支持和合作，包括医生、心理治疗师、教育专家等。以下是一些主要的干预方法：

1. 行为疗法：
   • 通过正面强化、塑造等技术来建立或修改特定的行为模式。
   • 适用于纠正自闭症患者的一些刻板行为或不良习惯。
2. 语言疗法：
   • 运用各种技巧如图片交换沟通系统、手势语等促进语言发展。
   • 针对有言语障碍的自闭症儿童提供有针对性的语言训练。
3. 社交技能训练：
   • 通过角色扮演、模拟真实社交情境等方式提高患者的社交能力。
   • 适合在个体或小组形式下开展，以改善自闭症患者的人际交往能力。
4. 家庭参与干预：
   • 鼓励家庭成员参与到患儿的康复过程中，形成家庭支持网络。
   • 有利于营造温馨的家庭氛围，促进患儿的社会适应性发展。
5. 其他干预方法：
   • 认知行为干预、儿童综合行为疗法、示范法、自然情境教学法、同伴训练法等。
   • 关键反应训练、时间表、描述、自我管理、社会技能训练、以故事为基础的干预等方法也常被用于自闭症的干预。
6. 饮食调整治疗：
   • 优化饮食结构，可能有助于改善大脑功能，进而影响自闭症症状。
   • 适用于存在营养缺乏或不耐受相关问题的自闭症患者。

家长应积极参与干预过程，与医疗团队保持密切沟通，共同制定合适的治疗计划。同时，家庭环境对于自闭症儿童的康复具有重要影响，家长应提供稳定、和谐、包容的家庭氛围，鼓励孩子参与家庭活动和社会交往。

综上所述，自闭症的早期识别和干预是一个复杂而系统的过程，需要家长、教师和医疗团队的共同努力。通过及时的识别、专业的评估和有效的干预，我们可以帮助自闭症儿童更好地融入社会，提高他们的生活质量。