多动症在医学上称为注意缺陷多动障碍（ADHD），是儿童成长期常见的一类心理障碍。表现为与年龄和发育水平不相称，注意力不集中、注意时间短暂、活动过度和冲动，常伴有学习困难等。

    反映在智力的要素上，多动症主要是注意力过分敏感，外界的一点一滴的变动和刺激都能引起反应，唤起其行动。另外，有部分儿童，因为能玩的游戏较少，出于本能的需要，就经常以动为乐；还有一些孩童由于规则意识不强，在各种活动中走神，这些也常常被误认为是多动症。

    多动症的常见症状：

    1.注意缺陷：表现为与年龄不相称的明显注意集中困难和注意持续时间短暂，孩童常常在听课、做作业或其他活动时注意难以持久，容易因外界刺激而分心。

    2.活动过多：表现为经常显得不安宁，手足小动作多，不能安静坐着，在座位上扭来扭去。在教室或其他要求安静的场合擅自离开座位，到处乱跑或攀爬。难以从事安静的活动或游戏，一天到晚动个不停。

    3.行为冲动：在信息不充分的情况下快速地做出行为反应。表现冲动，做事不顾及后果、凭一时兴趣行事，为此常与同伴发生打斗或纠纷，造成不良后果。在别人讲话时插嘴或打断别人的谈话，在老师的问题尚未说完时便迫不及待地抢先回答，难以耐心地排队等候。

    4.学习困难：因为注意障碍和多动影响了患者在课堂上的听课效果、完成作业的速度和质量，致使学业成绩差，常低于其智力所应该达到的学业成绩。

   5.神经系统发育异常：患者的精细动作、协调运动、空间位置觉等发育较差。如翻手、对指运动、系鞋带和扣纽扣都不灵便，左右分辨困难。少数患者伴有语言发育延迟、语言表达能力差、智力偏低等问题。

    对多动症的矫正，首先是要使其能集中注意力，遇事多思考，延缓其对外界信息反应的时间；其次要培养孩童的规则意识，使其在各项活动中严格按照规则行事；三是多学习和练习心智游戏，一方面是使其能安下心来，另外是在一些场合中能替代走动跑动等不良行为习惯。

    对多动症的干预，需要融入生活的每个细节，效果的显现 有赖于家庭的配合。